|
包恩富＊包柯玲婷＊著 |
第八課
設定孩子的界限
課程目的：使父母瞭解如何建立、實作以及維持對孩子所設定的界限。 |
為您方便討論問題，鏈接和下載在下面。
簡介
(1)
A. 高標準的重要性
「（他們）也必在你們所住的地上擾害你們。」（民數記卅三55）
父母對孩子施予的訓練，能幫助孩子馴服心中各種慾望，不然，這些慾望會變得無法控制。父母越徹底的實行訓練，對孩子越有益處。他們心中邪惡的種子會被徹底治死。
每個種子代表我們心中某方面的邪惡。這個清單只是代表性的，並非把所有的邪惡都列出來。
因為從_面、就是從人心_、發出惡念、苟合、偷盜、兇殺、姦淫、貪婪、邪惡、詭詐、淫蕩、嫉妒、謗讟、驕傲、狂妄．這一切的惡、都是從_面出來、且能污穢人。（馬可福音 7:21-23）
暫停並回想： 你會不會偶而放縱自己？有沒有一些你無法控制的慾望？把它們列出來。這些就是以前沒有好好保護的領域。
- 暫停並回想： 在你自己的生活中，有哪些地方有爭戰？你什麼地方容易失敗？你什麼地方容易剛硬，並且不願意被改變？你有沒有在孩子身上，針對這些方面，設立高的標準？結果如何？
B. 劃定界線
因為全律法都包在愛人如己這一句話之內了。你們要謹慎．若相咬相吞、只怕要彼此消滅了。我說、你們當順_聖靈而行、就不放縱肉體的情慾了。（加拉太書 5:14-16）
暫停並回想： 你以前怎樣對孩子設定界線？你有沒有被現代思潮所影響？怎樣影響？
第一個場合：家裡 |
在家裡，孩子的生活標準應該是怎樣？
典型的作法
神的作法
所有物
收乾淨
馬上來
五分鐘原則
衛生
秩序
服事他人
總結
暫停並回想： 你是不是追著孩子跑，要盡量避免他們做錯事，還是你訓練他們去作對的事情？你是否能前後一致的去做？
第二個場合：餐桌 |
典型的作法
神的作法
吃飯的目的
謝飯禱告
不愛吃？
全家一同用餐應該是一件很快樂的事。
暫停並回想： 你們吃飯的規矩如何？你希望在餐桌上能發生哪些美好的事？
第三個場合：公眾場所 |
典型的作法
神的作法
凡事不可結黨、不可貪圖虛浮的榮耀．只要存心謙卑、各人看別人比自己強。各人不要單顧自己的事、也要顧別人的事。（腓立比書 2:3-4）
總結
暫停並回想： 你會因為孩子在外的表現感到不好意思嗎？你的孩子不乖的行為打擾到你正專注在做的事情嗎？其他人喜歡你的孩子嗎？
第四個場合：在教會的聚會中 |
典型的作法
神的作法
你若留意聽從耶和華你 神的話、謹守遵行他的一切誡命、就是我今日所吩咐你的、他必使你超乎天下萬民之上。你若聽從耶和華你 神的話、這以下的福必追隨你、臨到你身上。（申命記 28:1-2）
訓練
目的
暫停並回想： 你對你的孩子在教會的行為表現，目標是什麼？這些目標討神喜悅嗎？你愛神超過世上任何事物嗎？你怎麼知道？你如何表現出來？
C. 實際執行時的一般性原則
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
暫停並回想： 按這些步驟來做。從你心中有的挫折感開始。有什麼事情是你希望你的孩子去做而他目前並沒做到的？按照這些步驟來做。有沒有什麼實行上的問題？
總結
教養原則
-
神要父母去使孩子做應該做的、正確的事情。
-
每個孩子都有不想去做正確、該做的事的傾向。他們需要受訓練。
-
在任何層面，只要父母忽略了教導孩子正確的行為舉止，孩子就會慢慢發展出錯誤的行為與態度。
-
藉由專心訓練孩子去做該做的事，不知不覺中父母就消除了孩子的錯誤行為與態度，並為孩子建立起良好的紀律。
-
要養出健康的孩子，生活的規律是必要的。
問題
1. 為什麼父母可以強制孩子執行他希望孩子做的事情？
2. 實務上，父母如何強制孩子去做那些事？
3. 為什麼以高標準訓練孩子那麼重要？
4. 缺乏情緒管理會導致什麼？
5. 一個孩子應該如何對待所擁有的東西？
6. 為什麼生活規律這麼重要？
7. 為什麼應由父母決定孩子用餐的時間以及該吃的東西？
8. 有哪些聖經基礎支持人該有一般性的禮貌？
9. 為什麼孩子必須學習安靜坐著敬拜神？
10. 我們應該讚美孩子的品德還是成就？為什麼？