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教養的目的: 第五課 Audio | Video
#5 Reading: web page

  人不制伏自己的心、好像毀壞的城邑、沒有牆垣。（箴 25:28）

  不輕易發怒的、勝過勇士、治服己心的、強如取城。（箴 16:32）

A. 有效的訓練

從哭到抱怨

      • 孩子在學習自制的功課上上了很好的一課。

      • 小嬰兒學會靠自己入睡。

      • 疲倦的父母親可以好好休息。

一個孩子說：「我想要看那個電視節目。」父母親回答：「今天不行。」孩子抗議說：「我想要看！！」父母親溫和的提醒這個孩子：「你知道，每當你對爸爸或媽媽大喊大叫的時候，你都不能得到你想要的。如果你再繼續下去，你明天也不能看了。」

總結

父母親總是不斷的訓練孩子。當我們沒有按照目標好好訓練孩子，許多令人沮喪的壞習慣就會漸漸出現。就像一個「無知人的葡萄園」（箴言廿四30-34）

暫停並回想：你的孩子會哀嚎或抱怨嗎？首先省察你自己的生活有沒有類似的抱怨。求神在你自己的心中先賜下喜樂。

B. 對我們孩子的期望

能自己一個人高興的玩

乖乖的坐在高椅子上

應用: 你的孩子能夠乖乖的坐在他的高椅子上嗎？

不會一直吵著要出去

應用:當我們把孩子放在兒童遊戲圍欄中或者別的地方，他們是不是不斷吵鬧直到他們可以出來為止？

在家裡：不可以隨便碰「貴重物品」

應用: 你是否曾經從客廳中把一些東西搬走免得孩子把他們弄壞？

在戶外：不跑到超過父母允許的範圍

應用: 你是否需要陪著你的孩子以確保他的安全？

(1) 他可以一個人自得其樂的玩耍。

(2) 他遵守規則，管理自己

 

C. 訓練的具體步驟

1) 參與：你會面對哪些潛在的問題？

 

2) 做決定：為了達到我們所希望的目標，需要設定哪些界線？

 

3)訓練：把這些規則成功的訓練在他們身上，最好的方法是什麼？

要有好的規律與時間表

要從很小的時候開始

參與家庭活動（例如：禱告）

訓練他們知道，哪些事不能做、哪些東西不能碰，哪裡不能去

輕輕打   

叫他拿去還  

其他的情況 

坐在高椅子上

戴一個漂亮的帽子

總結

 

暫停並回想:  當我們想到我們沒有好好的從起頭就訓練孩子，因而虧負了主，以及我們大多數的孩子，我們就不得不謙卑自己。「神啊！請你赦免我。從現在起幫助我們能始終如一的訓練，以致於我們可以讓孩子所受的痛苦降到最小。阿門。」

D. 建立孩子的生活規矩

以下是幾個需要生活規矩的地方：

• 訓練孩子上廁所，需要用規律的生活才能達成
• 良好的飲食習慣
• 良好的睡眠習慣
• 順服的態度可以藉著生活規矩而被加強

生活規矩的崩解

我們要記得，每一條生活規矩都是由許多個別的成分所組成。比方說「興起，發光」或者起床時刻：

    清醒    (孩子怎麼醒過來？自己起來？靠鬧鐘？或者靠人叫？)

    起床    (實際上花了多少時間才離開床？)

    整理床鋪   (按照母親的要求整理床鋪).

    穿衣服     (用對的方法穿對的衣服).

    收拾要洗的衣服 (把睡衣以及髒的衣服拿去洗).

    個人衛生     (上廁所（另一個小規律）刷牙、洗頭、洗澡).

挫折的原因

生活規矩是工具，不是主人

E. 孩子每日作息表

工作事項

運動與娛樂

總結

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教養原則

• 孩子在成長過程中不斷受到父母的訓練，若不是變得越來越好，就是越來越糟。
  
• 正在爬與剛學會走路的孩子，應該要能夠明白並且去做我們要他們做的事情。
  
• 良好訓練的先決條件是事先設想周全的生活作息表。
  
• 訓練包括了教導並強制執行某些行為與態度。
  
• 生活規矩是父母訓練孩子必須去做的一套重複性的工作。
  
• 父母需要讓生活作息表有彈性，以達到神的旨意。

 

問題

1.   如果父母親沒有刻意的去培養孩子自制的性格，會有什麼後果？

2.   如果父母沒有訓練孩子正確的使用他們的聲音，會發生什麼事？

3.   寫出兩件我們可以要求會走路的孩子做的事情。

4.   訓練孩子的五個步驟是什麼？

5.   當一個孩子表現出哪兩件事的時候，我們可以知道他開始有自制的能力了？

6.   生活規矩是什麼？

7.    生活時間表與生活規矩有什麼不同？

8.   如果某些事情打亂了孩子的生活時間表，父母該怎麼做？

9.   當孩子做了某些事，或者忘了做某些事，使父母覺得很挫折的時候，父母應該怎麼做？

10.  太多的活動對於家庭生活會帶來什麼危機？